蒙氏教师本色

蒙氏教师本色

 
               蒙特梭利对教师的要求
                  1、教育儿童的前提首先要了解儿童 
                                    2、教师的精神状态比技能更重要
                                    3、机警、稳重、耐心、爱心、谦虚
                                    4、不以自己的智慧代替儿童的智慧
                                    5、对进步慢的儿童要有无止境的耐心
                   6、在观察的同时耐心等待，充满乐趣执着的观察儿童
                蒙氏教师的特质
         1、谦卑的态度
                           2、站在别人的角度考虑问题
                           3、是环境的创设、保护者，也是与儿童的沟通者
                           4、是观察者、引导者、不是主导者
                           5、是家长的沟通者
                           6、接受自己，接受别人
                           7、活泼的与儿童在一起，但不能把自己作为教室的中心点
                           8、热心、爱心、耐心、尊重心、责任
                        9、机警、思维敏感
                           10、动作优雅迷人，外一整洁，品质高贵
                           11、善于聆听儿童的心声
                                                  教师的角色
                        是生命的关怀者 是环境的预备者 是引导者 是协助者 
         是宽容的教育者 是沟通者 　是收集者 是终生学习者
        
               蒙台梭利教师与传统教师的共同点
               以儿童为中心 　充满爱心 尊重儿童 　不体罚
                                具有提高自身修养的愿望 　言于律己 　做模范
                                注意发展幼儿潜能兴趣 　重视家庭教育
                                创设温馨的环境 　善于评价 　改正不足
              蒙台梭利教师与传统教师的不同点
 
个案指导，详细记录
正面指导，积极辅导
尊重的多，不做过多的干涉
引导者，辅导者角色
让幼儿自由选择支配时间
让幼儿宽松自由，自我超越
心境平和，全身心投入
根据需要创新教具
引导幼儿自由选择学习内容
让幼儿放开自我发展
平等的爱
爱心，耐心，尊重融于行动 集体巡回指导，一般记录
强调负面行为多
把自己的能力强加给幼儿
权威角色浓
让幼儿随着教师走
评比的多，制造竞争氛围
忙与其它，不能静心
集体购置玩玩具
说的多，教的少
保护多，限制少
偏爱现象多
说话多，帮助多，替代多