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鞋底的秘密(大班)

活动目标: 

1、引导幼儿通过观察和比较,发现鞋底的秘密。 

  2、在体验活动中感知鞋底的摩擦力及其作用。 

3、通过设计鞋底,发展幼儿的想象力。 

活动准备: 

1、布置“鞋子展览会”(各种大小、材料、形状、颜色、花纹的鞋子若干);摆放马蹄形座位。 

2、律动“问候舞”及优美欢快的背景音乐。 

3、每个幼儿事先穿一双丝袜。 

4、事先制作好的彩泥鞋底人手一个,辅助材料若干(牙签、小棒、吸管、锥子、木板、彩泥、豆子等) 

活动过程: 

  一、引导幼儿观察、比较鞋底,发现鞋底的秘密。 

   1、教师带领幼儿在活动室门口:“多功能厅里正在举办‘鞋子展览会’,你们想去参观吗?”“请你看看、摸摸、比比,再和小朋友讨论一下,找找鞋底有什么秘密。” 

2、幼儿观察鞋底,教师巡回指导。 

教师鼓励幼儿观察不同的鞋底,引导发现鞋底是各种各样的。(材料、颜色、大小、形状、花纹等) 

3、提问:“你发现鞋底的秘密了吗?”“谁愿意把你的发现告诉小朋友?” 

鼓励幼儿大胆讲述。教师小结。 

4、了解各种鞋底的作用。 

1)提问:“叔叔阿姨为什么要设计、制作各种各样的鞋底,这些鞋底有什么作用?” 

请幼儿讨论、商量,教室巡回指导。 

2)请幼儿讲述。(保护、美观、方便、干净、防滑等作用) 

二、感知鞋底的摩擦力及其作用。 

1  引导幼儿感受丝袜很滑。 

  1)教师:“刚才小朋友说了很多鞋底的秘密,还有小朋友说到了鞋底有花纹,那你知道花纹有什么作用吗?” 

鼓励幼儿大胆讲述,教师不作结论。 

2)教师:“要是鞋底没有花纹会怎样呢?让我们把鞋子脱掉,只穿丝袜跳段舞蹈好吗?”教师与幼儿跟着音乐跳舞。 

教师:“穿着丝袜跳舞有什么不一样的感觉?”“让我们再来感受一下。”教师与幼儿第二次跟着音乐跳舞。 

3)幼儿回到椅子上,教师提问:“只穿丝袜跳舞的感觉和平时有什么不一样?”幼儿讲述。 

2、感知鞋底的秘密。 

  1)教师:“让我们穿上鞋子也来跳段舞蹈,试试有什么不一样的感觉。” 

请幼儿穿上两只鞋子跳舞。 

2)提问:“为什么穿上两只鞋子跳舞,两只脚都不那么滑了呢?” 

3)教师小结:鞋底有花纹,鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力,起到防滑作用。 

三、设计防滑鞋底。 

1、提出要求:“让我们用灵巧的手指和各种辅助材料来设计一个防滑鞋底,比比谁的设计最与众不同?” 

2、幼儿利用各种材料,进行设计和制作。 

教师巡回指导。 

3、讲评活动。 

1)请先设计好的幼儿给客人老师或是小朋友欣赏,并讲述自己设计的理由。 

2)请个别幼儿展示自己的设计,并讲述。 

四、延伸活动: 

1)引导幼儿了解减小摩擦的鞋底。 

教师出示溜冰鞋,引导幼儿观察,提问:“这是什么鞋子?”“溜冰鞋的鞋底有什么秘密?”“为什么要这样设计?” 

提问:“在我们的生活中你知道有什么鞋底是故意减小摩擦力,使它更滑?”,引导幼儿联系生活经验讲述。 

2)请幼儿回家继续思考、寻找答案。