幼儿园人力资源管理的几大实施策略 （二）

 二、在幼儿园人力资源管理的文化建设中关怀与激励

  员工的关怀与激励是随着新的管理理念深入人心后而冲击我们的，它犹如清新的气息沁入心田。对教师的关怀与激励也是文化建设中的重要组成部分，它包含着员

工的激励与心理咨询等方面的任务，这些都直接关系到人力资源的目标达成，所以，在园所整体形象的“软元素”——文化建设中，更要重视对教师团队的激励与关

怀。

  作为女性化的团队，我们注重细微之处见真情，强调创设一种积极的人群影响氛围，使团队成员之间的价值观念和行为都能相互感染与转化，迸发特有的群体智慧

之光。我们倡导园内的教工崇尚进步，在结合专题性的活动后，逐步克服“她的成就与我无关、第一线的事是她们的事”等一些事不关己的态度，以榜样的影响来促

进教工之间形成相互激励、相互感染的氛围，从而建立一种向上的群体规范，促进它在人力资源管理与实践中发挥更大的作用。同时，我们也注重对教工的关怀。

我们认为，只有关怀教工，才能让教工关怀园所。我们先后进行前期的讨论，决定以开展“教工关怀日行动”为起点，实施长期而有效地员工关怀。我们从探讨“教工

需要关怀吗？”开始内部启动教工关怀到“三大日模式”的确立、实施与推进，“家庭日（婚庆日、子女诞生日、父母大寿日）”、“纪念日（ 员工生日、个人获奖日）

”、“转折日（工作转正日、退休日）”，切实掀起了一股浪潮。从关心每位教工的健康、家庭和感受来凝聚人心，吸引教工形成与园所共同成长的目标。最近，我们

进行了一个“准退休教师魏美玲老师教育经验推广会”，在这位工作已有38年的老教师离开岗位的前一天，我们组织了一场集温情送别与经验总结于一体的活动，从

成立策划组到各部门分头落实，到最后的成型，大家可谓各显神通。比如多媒体展示中选择了这位老师儿时的旧照片、少年期的伙伴合影、青年时期插队前火车头

前的留影等让大家与她共同而又完整地回顾人生。当在一曲《栀子花开》的乐曲声中，出现了两位神秘的嘉宾，是她青年时代的挚友，由于保密措施的严密，一时

在场除了我们的教工、支部内其他的领导老师们也都激动不已，魏老师更是热泪盈眶。策划组为避免伤感情绪涵盖整个过程，也设计了一些对她生活喜好了解的如

“翻一翻”的竞猜游戏，以及相关的一些教育教学片段，最后，以一首席慕容的诗《记忆中的邀约》把活动推向高潮，不仅给魏老师的人生谱写了一个闪烁的音符，

也让这位老教师身上的正直可亲、执着奉献的教育品质成为一种精神得以延续，让她教育事业上的句号成为我们日后前进的逗号，

  （一）共建“心灵契约”

  “心灵契约”是指组织要清楚每一位团队成员的发展期望，并满足之；每位员工也要为组织的发展做出全力地奉献，因为他们相信园所也能实现她们的愿望。我们在

人力资源管理过程中，重视在园所内共建“心灵契约”。在个人的发展轨迹中，重视将这种共同发展的愿望转化成一种有形契约的影响，让园所和教工都精心呵护这

份“契约”。比如，我们分层进行不同年龄的调查，分析和定位每个人在“最近发展区”、“中期发展区“与“最终目标达成度”之间的关系。我们先后提出了“全员创新、

持续发展”、“树今日形象，成明日品牌”等口号，在园所中教工们常被灌输这种信念，将实施每个人的发展为导向实现园所的共同发展目标。

  （二）“快乐工作——态度第一”

  快乐无处不在，看你如何把握。我们倡导我们的教师寻找到自己工作的乐趣，倡导快乐地工作，让我们的生活变得多姿多彩、充满激情和富有幸福感。而在这种文

化的推进中，我们开设专题座谈，先后围绕着“我们除了工资还要什么？、“你对今天的工作满意吗？、你能描绘“优质人生”画像吗？”等问题为引导，打开缺口，全

力拓展。调动每位教师工作的积极性是人力资源管理的主要目标，同时要形成一种和谐向上的人际氛围也是一种保障。通过实践，我们把“态度第一”定位关键词，

我们认为态度决定着一切工作的开始，态度能帮助我们越过障碍，能激发自我成长。我们把教工快乐工作作为一种形象的设计，让大家在共鸣中共同描绘出“优质

人生”的自画像，总结出关于工作、家庭、财富、消费、言行等方面的境界，更重要的让大家是拥有了“快乐工作”的现实层次。

 （三）享受生活

  我们的甚或除了工作、事业和家庭外，还有许多别的兴趣爱好。拿幼儿园中的中年教师来说，即使年轻时代有些兴趣爱好，到了中年也会因为事业和家庭的饿拖累

而无暇顾及，这就使本已单调的生活更显得枯燥乏味。为此, 我们提出了“享受生活”的口号，根据幼儿园本身的“国际象棋”特色教学，定期开展不同形式的棋类交流

活动，同时还挖掘教师的个人优势，尤其是中年教师，以琴棋书画与体育锻炼相结合，这学期，有开设了“简易瑜伽”的训练，倡导一种劳逸结合的积极的休息。良

好的身体素质是战胜心理压力的基础, 高尚典雅的娱乐也是生活中必要的组成部分。它不仅可以缓解心理压力, 提高工作效率, 还可以作为我们事业和生活的润滑剂

和调味品, 使人生变得绚丽多姿、趣味无穷。同时，知识女性的心理保健是一个十分复杂的问题, 不仅需要她们自身的调适, 同时也需要家庭的关怀以及社会各方面

的积极关注。我们尝试组建一个“心理工作室”，力图让教师能随时得到情绪上的障碍排除和心理压力的缓解，这方面的设想将会促使教师们在满怀信心、充满活力

地为社会创造出更多财富的同时, 也使她们作为女性的人生充满快乐、幸福和温馨