园长管理的主要内容和任务

 

都说幼儿园管理工作烦琐，大到幼儿园的经营管理，小到幼儿园孩子的吃喝拉撒。那么，园长管理的主要内容和任务是什么呢？以下为您详细介绍，希望对您有帮助。

    一、园情现状分析：

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    目标定位：有一定经济能力、高知、思想开放的家庭。

    优势：教学品牌特色；教育环境安全放心；学校地处繁华市中心，交通便利，潜在生源丰富；新校区，硬件设施已配备齐全。

    劣势：未开始正式宣传，知名度不高，幼儿入园人数少。师资管理全新，需要时间协调。

    二、办园指导思想

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    办园理念：爱和尊重，人本自主，愉悦发展。

    办园特色：优质教学，个性课程，细心服务。

    办园目标：安全第一，快乐学习，科研探究，优质高效的幼儿教育。

    幼儿园的形象建设：

    班子：团结奋斗、开拓进取、富有活力。

    队伍：师德高尚，专业过硬，朝气蓬勃，积极进取。

    幼儿：文明礼貌，活泼开朗，习惯良好。

    环境：安全卫生，健康活泼。

    关于爱和尊重：教师要用心灵和儿童对话，要看到儿童的渴求，知道儿童的想法，了解儿童的心情，感知儿童的苦难。

    关于人本自主

    一是以幼儿为本，强调教育者的教育要以幼儿的生活为本，以幼儿的身心发展的规律和特点为本，以幼儿的天性为本；让幼儿在一日活动中有游戏的权利，有自选活动，自由探索，自主发展的权利；

    二是以教师为本，强调管理者尊重教师个体差异、各自的兴趣爱好和学习的特点，在确定发展目标和具体指导上体现个体差异。让教师在一日活动中有自主安排各类活动时间，根据幼儿需要灵活选择教育活动、教育内容和教育方式的权利。促进教师教育的个性化发展。

    关于愉悦发展：主要是指情感上的满足，是一种教育思想。主要体现在环境创设、教学方式和活动安排中。幼儿发展是指让每个幼儿在原有的基础上有变化提高，提倡以幼儿自身发展作比较。教师发展是指在教学水平和情商的提高。幼儿园的发展是得到家长的认可。

    三、教育目标和管理目标

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    教育目标：健康快乐、 好奇会学、 自信自主、勇于探索。环境育人，促进幼儿富有个性的发展。

    管理目标：“人本”管理，构建“和谐、快乐、安全、健康”的校园文化，打造“民主、宽容、真诚”的团队精神，调整和完善幼儿园各项管理制度，使教师快乐工作，幼儿健康成长。

   （一）开园工作

    师资课程

    1、园内现有的班级：学前班（6岁）1个，满员人数20人；大班（4-5岁）1个，满员人数20人；中班（3-4岁）1个，满员人数15人；小班（2-3岁）1个，满员人15数；小小班（1.5-2岁）一个，满园人数10人。共可接纳人数80人。

    2、教师共6名，保育员3名。其中学前班和大班教师个两名，其他班级教室个一名。小班和小小班保育员个一名，学前班和大班保育员共一名，教师辅助。

    3、保健医生1人（小区有医务室可不作要求），财会人员1人； 炊事人员1人。

    4、教材选用，配套教具准备。

    5、课程安排：班级课表，周末课表，个性课程选定。