幼儿园中班下学期教育计划

幼儿自升入中班以后，在绘画、音乐、文明用语、生活自理等方面都有了较大提高，为了让幼儿在原有水平上获得更大提高，特意制定了“幼儿园中班下学期教育计划”。

    一、班况分析：

    基本情况：本班共有３９个幼儿，其中男生１９名，女生２０名。经过两年来的学习和教育，本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。

    优势与不足：

    1、自进入中班以来，幼儿在绘画方面的能力有所提高，能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少；
    2、在音乐方面能按歌曲的情节表演简单的动作，具有一定的表现能力，并掌握了一定的节奏感，能根据音乐的节奏配上打击乐；
    3、在文明礼貌方面也有了很大的进步，大部分幼儿能主动地向老师问早问好；
    4、在生活自理方面，幼儿基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠缺了些，所以这学期我们将针对这个问题，与家长进行沟通，使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯。
    5、小朋友的学习积极性和主动性提高了不少，但在上课常规方面还要加强教育，其他环节的常规也有待进一步的加强。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。

    二、工作重点和任务：

   本学期继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高，加强自身动作的协调发展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培养幼儿的动作操作能力、手脑并用及社会教育，来更好地开发幼儿的智力，努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、德、美全面发展，促使每个幼儿各方面都能协调发展，争做２１世纪的主人。

    三、各科具体要求：

   （一）德育教育
    1、礼貌行为培养：
    ⑴来园及离园时能使用礼貌用语，主动招呼客人。
    ⑵在集体活动中，按老师的指示行动，并做到按次序，不拥挤。
    ⑶分清自己和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。
    ⑷别人问话时要回答。
    2、友爱同伴：
    ⑴在集体中能与较多的同伴友好地一起玩；
    ⑵能学习同伴的优点，要玩同伴的玩具时需先征得人家的用意。
    3、自理能力：
    ⑴学会系鞋带，会整理自己的抽屉，逐步学会做值日生的工作。
    ⑵培养幼儿能自己的事情自己做，能主动将自己玩过的玩具整理好。
    ⑶独立完成自己的作业；
    ⑷对不会做的事愿意学习。
    4、情感教育：
    ⑴初步培养幼儿爱长辈、爱周围的劳动人民。
    ⑵培养幼儿初步爱家乡的情感。

   （二）安全教育：
    1、教育幼儿不要把不能吃的东西放在嘴里，并教育幼儿口袋里不要放小刀等危险品；
    2、上下楼梯不推撞同伴，不往下跳。
    3、在大人的提醒下，不到危险的地放玩；
    4、正确地使用剪刀，不伤及自己和他人；
    5、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园。

    （三）卫生习惯教育：
    1、知道自己的手、脚服装、脸、头发是否清洁，在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘；
    2、午餐时能做到“三净”，养成饭后漱口的好习惯；
    3、午睡前做到先小便、洗手，再进睡房。

   （四）语言教育（语言智能）：
    1、积极参加问答游戏，根据图卡联想故事情节。
    2、理解儿歌的内容并感受不同的语言风格，尝试按儿歌的结构仿编儿歌。
    3、想象诗歌的画面意境并用语言表达出来，感受诗歌美好意境并创意仿编。
    4、理解故事重复结构，预测故事结局，在原故事基础上续编新情节。
    5、学习有重点地表达自己的见解，尝试运用量词仿编儿歌。
    6、感受古代诗歌的美妙意境，了解民间故事的幻想特点。
    7、体验故事所表现的夏天美好意境，表达自己对夏天的感受。
（五）社会教育（人际关系智能）：
    1、分享交流自己有关社区的经验，愿意与同伴共同创作壁画。
    2、认识环境中的工作角色，学习用写信的方式表达感谢。
    3、增加团队合作的默契度，与同伴合作共同完成一项任务。
    4、知道乘坐交通工具的安全事项。
    5、学习欣赏同伴的作品并说赞赏别人的话，了解与蛋有关的中国传统习俗。
    6、知道端午节是中国人的传统节日，懂得关心照顾比自己小的孩子。
    7、分享各种夏季食品。

   （六）艺术教育：
    1、音乐智能：
    ⑴感受音乐的快与慢，在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节。
    ⑵感受音乐的高与低，体验这些变化所表达的情绪。
    ⑶听音乐并想象小鸭破壳而出的动态情境，使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏。
    ⑷在欣赏音乐中感受夏天的愉悦，跟随歌曲节奏正确做游戏动作。
    2、空间职能：
    ⑴尝试用绘画的形式表现自己的家。
    ⑵学习利用废物进行立体造型，培养艺术赏析能力。
    ⑶正确使用多种工具和材料，学习用比较丰富与复杂的材料。
    ⑷在阅读理解图书画面的基础上，运用画、贴、印、捏等方法做造型。
    ⑸学习用剪刀和纸制作布置物，创意地运用材料制作。

    （七）科学教育：
    1、数理逻辑智能：
    ⑴体验实物与表征之间的转换，学习实验与观察的技巧。
    ⑵按属性对交通工具进行分类，比较不同形状物体滚动的难易。
    ⑶比较沙地行走与平地行走的不同。
    ⑷积极参与观察和探索活动，用观察比较的方法找出相同的图案。
    ⑸获得商品的概念并对商品进行初步分类。
    2、自然观察智能：
    ⑴认识家中常见的植物，了解植物成长的过程。知道如何照顾植物，培养关心植物的行为。
    ⑵知道交通工具的不同类型及其功能。
    ⑶认识卵生动物，观察各种不同的蛋。
    ⑷了解超市与传统市场的不同，认识各种商店及其不同分工，帮助幼儿建立初步的保护环境的观念。
    ⑸认识夏天常见的动植物，观察夏日天空的变化。

   （八）健康教育：
    1、自我认识职能：
    ⑴对周围社区生活产生好奇心，获得完成任务的成就感。
    ⑵积极参加班级收集图片的工作，乐于探索并大胆说出自己的发现。
    ⑶享受制作和食用夏天各种独特食品的乐趣。
    2、身体运动智能：
    ⑴学习穿脱和整理衣服，在户外活动中学习安全行走规则。
    ⑵培养身体的平衡感及肢体的灵敏度。
    ⑶发展走、跑、蹲、跳的基本能力，促进动作的敏捷性。
    ⑷在折纸中锻炼小肌肉的动作的精确性。

    （九）数学
    1、数：唱数、数数、认写数字、对应关系、第几个（序数）、合成与分解、进位概念、估算、守恒概念。
    2、量：“长度”的比较、“面积”的比较、“体积”的比较、“重量”的比较、“速度”的比较、“容量”的比较、时间、货币、估量、守恒概念。
    3、图形与空间：图形、部分与全体、空间位置、相对位置、空间距离、造型。
    4、逻辑与关系：视觉辨认、配对关系、分类、因果、次序、迁移。

    四、特色英语教育：
    1、通过每周四、周五的下午进行英语游戏活动，让幼儿进一步理解语言是人类交往的工具。
    2、通过英语游戏活动，培养幼儿不仅对单词的初步掌握，还要对幼儿日常接触的所有方面，包括认识自身和周围的人们，认识周围的自然和社会环境。
    3、通过英语游戏活动，培养幼儿对认识不同民族的文化，从小懂得各民族风俗习惯的道理。
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