小班综合活动实录：香香的水果

活动目标：

    1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。
    2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

    活动准备：

    1、幻灯片
    2、苹果、梨、桔子等水果若干切成片的水果，并用牙签插好。
    3、音乐（小汽车）。

    活动过程：

    一、谈话导入，激发幼儿参与的兴趣。

    师：今天，我们去水果宝宝的家——果园参观，你们高兴吗？
    幼：高兴！
    师：那我们一起开着小汽车出发吧！

    二、认一认，说一说，大胆表达。

    师：哇！水果宝宝的家——美丽的果园到了，不知道这果园里住着哪些水果宝宝，我们一起来看看吧！

    1、认识苹果

    师：（出示苹果树）看看是谁啊？
    幼：苹果宝宝。
    师：小朋友看苹果长什么样？
    幼A：苹果红红的。
    幼B：苹果长得圆圆的。
    幼C：苹果大大的。

    师：哦，苹果大大的，圆圆的，红红的，真好看。你们吃过苹果吗？它是什么味道的呢？

    幼A：苹果甜甜的。
    幼B：苹果很香，里面有籽。
    幼C：苹果很甜很好吃。
    师：小朋友说得真好，苹果不仅长得好看，而且还好吃又有营养呢！

    2、认识梨

    师：想看看果园里还有什么水果吗？
    幼：想！

    师：这回老师想请大家猜一猜：这水果长得一头大，一头小，象个电灯泡，颜色黄黄的，吃起来脆脆的，有好多甜甜的水，这种水果还能治疗小朋友的咳嗽呢！

    幼：是梨宝宝。
    师：对了，梨宝宝出来啦！（出示梨树）
    看看，它长得是不是和老师刚刚说的一样啊？
    幼A：是黄黄的。
    幼B：梨的上面小，下面大。
    幼C：我咳嗽的时候妈妈买给我吃的。
    幼D：梨很甜的。

    3、认识桔子

    师：小朋友听，谁在说话？
    录音：小朋友，你们不喜欢我吗？怎么不来看我啊？
    师：（出示桔子树）原来是桔子宝宝啊，快和它打个招呼吧，要不它要生气了。
    幼：桔子宝宝你好！我们看你来了！
    师：看看桔子长什么样？
    幼A：桔子红红的。
    幼B：桔子里面是一片一片的。
    幼C：桔子里面是弯弯的象月亮。
    幼D：还象弯弯的眉毛。
    幼E：还想弯弯的小嘴巴。

    三、摘水果，感受丰收的喜悦。

    师：果园里的水果真多啊，小朋友看了高兴吗？
    幼：高兴！
    师：你最喜欢吃什么水果呢？

    四、师：水果好吃又营养，我们今天也来摘水果好吗？不过在摘水果前，水果宝宝要和我们玩一个游戏，老师的这个漂亮盒子里就藏着三个水果宝宝，请小朋友来摸一摸，猜对是哪个果宝宝了就可以摘它了。

    幼A：（摸一摸）是苹果！
    师：那我们一起先来摘苹果吧！
    师：谁再来摸一摸？
    幼B：是桔子。
    师：好，我们一起来摘桔子吧！
    师：小朋友们真能干，来我们休息一会吧。

    五、刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了水果，他们要谢谢我们请我们吃水果呢！来，我们一起来品尝这香香的水果吧。

    活动反思与小结：

    幼儿园感恩活动的第三个分题是《我喜欢……》，由此生成的活动有我喜欢玩、喜欢吃等，我喜欢吃的食物、蔬菜等，同时也发现班上的孩子们每次在吃午点的水果时浪费比较严重，特别是吃苹果时有部分小朋友只咬几口就把苹果扔到垃圾筒里了，本次活动的设计就是这样产生的。

    活动设计的过程中我针对小班幼儿的年龄特点活泼好动，以游戏贯穿始终，让孩子在轻松愉快的气氛中体验果园丰收的美好景象。

    活动开始时幼儿听说老师要带他们去参观果园，都高兴极了，律动《小汽车》又是孩子们喜欢的游戏，当音乐一响起，孩子们都动起来了，跟着老师开起小汽车出发了，一下就把孩子参与活动的积极性调动起来了。接着出示苹果的图片让幼儿以自己的观察和已有经验大胆说出苹果的特征，通过互相补充获得更多的经验。：认识梨子时以具体形象的猜一猜活动，调动孩子学习的积极性，萌发孩子的好奇心。说桔子特征时，孩子们的想象力得到了充分的发挥。幼儿在摘水果的游戏活动中体验到了果园丰收的美好景象。特别在让幼儿摸水果时，孩子们的情绪更是高涨，兴奋极了。最后，以品尝水果结束活动，幼儿情绪更高了，边吃着香甜的水果还边和同伴交流着，更能深刻体会到水果的不同口味了。

    在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了秋天果园丰收的美好景象。（十堰市实验幼儿园 高英）
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