幼儿个案：不爱上台表演

     今年的“六一”活动我园如火如涂的准备着，我班的节目是打击乐。孩子们正在紧张而有序地进行排练着。这时张扬的妈妈打电话来说：“谢老师，今年无论如何要让我家张扬上台表演”！原来，扬扬小朋友的三年幼儿园学习生活就要结束了。扬扬在幼儿园过最后一个“六一”，总应该上台表演吧！

    记得扬扬小朋友上小中班时，每次“六一”排练都很好。可一到上台正式表演时，死活不肯上台。不管老师如何表扬，同伴如何鼓励，爸爸妈妈如何威逼利诱。

    都无济于事！问他原因：“我怕”！可愁家长了。每次爸爸妈妈乘兴而来，败兴而归。

    今年的“六一”排练我把扬扬小朋友放在第一排中间的队列中，并在排练中经常表扬扬小朋友。可就在家长和老师做足工作并第二天就要上台表演时，扬扬小朋友第二天还是没来。

    原因分析：很多孩子都不爱表现自己，这可能是由于以下几种原因造成的：

    1、每个人都先天具有特定的气质：有的内向文静，有的外向活泼。孩子也是一样。孩子在人多的场合不爱说话，可能是孩子的气质是比较内向的。

    2、孩子从小到大都不爱表现，在一定程度上表明孩子不够自信。通常，孩子最初不敢参与活动，这样容易导致他在遇到机会时退缩，从而失去机会，进而能力得不到锻炼，所以能力难提高，最终造成孩子遇事更爱退缩的消极的循环。

    3、孩子在家里不是那么内向并有点暴躁，这是因为孩子对外不能充分表现自己，较少获得关注和满足，所以内心就更为敏感。因此，他会在熟悉的人和环境中表现得有些暴躁。

    小小建议：

    首先，孩子因为性格原因而不爱表现，家长可以这样做：

    家长并不需要刻意去改变她的生活方式，也不应该对孩子不爱表现带有消极的感情色彩，避免使孩子觉得不爱表现就不对，从而使孩子自卑和焦虑。

    其实，内向的孩子也有自己的优点：内向的孩子生活空间相对较小，这使他们的精力相对集中，观察事物仔细认真，做事情相对有耐心，喜欢做深入一些的思考。同时，他们更容易建立温和的人际关系。他们不愿与人竞争，不会对他人产生威胁，更容易使人信任，而这种信任感有可能在不知不觉中给他带来意想不到的机会。

    因此，家长首先应该用一种平和的心态来对待孩子。

    其次，对于孩子因为不自信而不爱表现，家长可以这样来做：

    1、让孩子多做事，并把事情做成。通过点点滴滴的积累，孩子会认识到自己的能力，也会逐渐自信起来。可以从生活中的事情开始，从孩子喜欢的事情开始，在小的范围内让孩子体验到成就感，然后一步步地扩展，让孩子去做更多的事。这样，孩子就能进入“尝试——成功——更有信心尝试”的良性循环中，自信心自然就会加强。

    家长也可以帮助孩子发现自己的优点或逐渐培养孩子的一技之长，使孩子有可能成功的表现自己，增强自信心。

    2、引导孩子多与同伴交往，这也能增强孩子的自信心。与同伴交往时，孩子能学会一些交往、合作的意识与技能，知道该如何表现；同时，交往本身也是孩子表现自己的过程。这样，同伴给孩子的一些肯定与鼓励，也会增强孩子的自信。

    3、体育活动能够增强孩子的竞争和合作意识，您也可以鼓励孩子参加一些体育活动，如跳绳、拍皮球等。

    另外，家长朋友需要注意的是，要给与不爱表现的孩子更多的关爱和理解。内向胆小的孩子对别人的态度特别敏感，他们在外不能充分表现自己，较少获得关注和满足，在家里就更需要父母的关爱和体贴。

    总之，家长对待孩子应该足够耐心，并以尊重孩子的个性为前提。因为一味地抱怨孩子、强行扭转其性格有可能适得其反。每一种个性都有它存在的理由，有他的优点与不足。家长要做的就是帮孩子扬长避短，使孩子发展地越来越好。