浅谈 安全教育与幼儿成长 的关系

南丰中心幼儿园：陆宝凤  
如果说要给“安全”下一个明确的定义，那么笔人认为“安”代表房屋，意思就是房屋下面有一个女人的意思。正如古人认为：房屋下面有一个女人家庭才能平安。其实维持一个家庭的和平与稳定，需要夫妻双方共同的努力才行。由此可见，“安”字蕴涵着吉祥幸福的含义。而“全”是一个会意字。由人而玉来会意。玉在内部而本质读全的意思。也就是说，完好的、纯粹的玉叫做全。所以全也有保全、保护的意思。因此，当“安全”这两个双音节词放在一起时，自然成为人们生活，工作最基本的理念，也成为人们最根本的愿望。俗话说：“安全第一”，安全是生命之本，是工作之本。离开了安全来谈工作、学习、生活那么就显得毫无意义了。因此，安全这两个字实在太重要了。尤其是对幼儿园来说就更为重要了。它是幼儿园开展活动的基本保障，是幼儿园工作的头等大事，是家长们心中最大的愿望。所以笔人认为对幼儿实施安全教育是十分有必要的。它对幼儿的成长起着重要的作用。  
一、  安全教育对幼儿身心健康的影响  
由《新教育纲要》领悟到对幼儿进行安全教育一方面：是要训练幼儿养成良好的生活卫生习惯。有基本的生活自理能力。如小班：１、盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等基本方法；知道穿脱衣服的顺序；学会保护自身的清洁，会使用手帕；坐、站、行姿势正确；在成人的提醒下按时作息。２、进餐时情绪愉快，进餐习惯良好。中班：能穿脱整理衣服；能整理玩具；保持玩具的清洁。有初步的生活自理能力。大班：能保持个人卫生，注意生活环境的卫生；具有一定的独立生活的自理能力；初步养成良好的学习习惯。这是幼儿健康的前提，是幼儿独立、健康成长的关键期。一方面要经常给幼儿讲解一些预防中毒和防止以外伤害的知识。让幼儿知道必要的安全保健常识。学习保护自己。如：鼻子出血、掉落事故的发生、开水烫伤、误吞食物、鼻子里进异物、耳朵内进水等解救方法。  
良好的安全教育态度、教育方法、教育形式对幼儿的心理发展有一定的推动作用。首先；表现在当幼儿尝试失败时，教师的耐心帮助对幼儿的心理健康发展起着重要的影响。如：我班小小在刚如园时，饭后漱口总是把漱口水吐在自己身上。见此状况怎么办呢？讲给她听，她能听懂，能理解，但屡次犯错。怎么办呢？于是我便走到她的身边一边示范一边说：“小小、你看，老师也来漱口了，你和我一起漱口吧！”于是我右手拿起水杯，喝一口水，左手按住胸前，把头抬起，咕噜噜、咕噜噜，弯下了腰。吐出了水。只见，小小也跟我学了起来。最后，小小得意的对我说：“老师、你看，这里没有水。”于是，我便翘起了大拇指说：“不错，你真棒！”从此以后，小小再也没有发生过类似的情况。是啊！一颗小小的耐心竟给她带来了无比的快乐。其次；对于幼儿的成功要给予及时的鼓励与表扬。就小小这一例子来说吧，当我看到她绽开的微笑，笔人赶紧翘起了大拇指以表表扬。从此，小小就改掉了这一坏习惯。因此，我认为对幼儿及时的鼓励也是极为重要的。再次；在训练中要避免强迫，要引导幼儿高兴的接受训练。寓教与乐。仍然是就此案例谈论，我没有直接用手去帮助她，而是采用了另外一种策略，说：“小小、你看，老师也来漱口了，你和我一起漱口吧！”先征求了一下她的意见，样一来幼儿就不会紧张了，她会很放松的和你进行交流，直到完成我们老师的教学目标。最后；在教育和训练中，教师还要掌握幼儿的心理特点。因为幼儿喜欢模仿，模仿能力很强，故在饮食、睡眠、遵守交通规则等生活习惯上，同其他行为一样，成人应该做好榜样。只有这样，儿童才会改掉其缺点。  
二、安全教育对幼儿社会行为规范的影响。  
安全教育有助于幼儿理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规范。如：教育幼儿不跟不认识的人走；不吃陌生人给的东西；行走时要走人行道；走路要走斑马线；不横穿马路；不跨越护栏；不在路灯下看书；不在公共场所大声喧哗；不随地吐痰；认识一些常用的安全标记。以及各种交通规则。同时对幼儿良好品德的形成有一定的帮助。  
三、安全教育对幼儿学习的影响  
体育教学是一种以身体活动为主的学习活动。因此，在体育教学安全问题显得由为突出。目前，有些学校为了把安全放与至高无上的位置。所以，采取一些消极预防方法。如：降低教材的难度，减轻学生的学习难度，有的甚至把一些高难度的活动取消，或采用“软禁”的手法敷衍教学的大纲。这样，就阻止了体育教学的发展，也极大地影响了幼儿身体机能的发育。因此，我们教师要用正确的、客观的态度来看待体育教学中安全问题。用正确的办法减少事故的发生。  
教师可以在体育课中帮助幼儿树立好安全意识。但是，班内仍然存在着一些调皮、站队时候相互推撞认为好玩的幼儿，他们不知道掌握力度的大小和平衡协调能力差，所以很容易摔伤，造成身体上的伤害。因此，对于此类幼儿要给予适当的批评，使他们明白这是错误的行为，杜绝同类事情的发生。但是，绝对不能采用攻击性行为的批评方式。也要发现他们的闪光点。同时，我们教师也要意识到教学方法；组织管理设计的不合理、不科学也会引起以外事故的发生。教学内容的动作难易程度不当；场地器械的不安全都会导致以外事故的发生。因此，我们教师不但要给幼儿树立安全意识，而且还要做好一系列的准备工作。如：课前的考虑要有一定的预见性；保证场地的器械安全；深入了解学生的情况，掌握常见的病症和损伤的急救方法。  
是啊！安全教育对幼儿的成长实在是太重要了，请让我们每一个人都把它放在我们的心坎上；捏在我们的手心里；记在我们的脑子里；落在我们的行动上。让我们大家一起健健康康、平平安安的快乐成长吧！