大班体育活动：亲亲春姑娘

活动目标：

 

1、学习侧身钻过直径60厘米的圈，发展动作的协调性。

 

2、活动中能不怕困难，勇往直前。

 

3、感受春天的美好，激发热爱春天的情感。

 

活动准备：

 

1、拱形圈8个，平衡木4个。

 

2、树枝若干，自制桃花若干，花盆四个，洒水壶、小桶。

 

3、小猴面具人手一个。

 

活动过程：

 

一、开始部分。

 

  教师以孙悟空身份带领小猴（幼儿扮演）来到场地，听音乐做小猴健身操。

 

  “春天天气多好啊，我的猴儿们，跟着大王一起来活动活动吧！”（上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松等动作。

 

二、基本部分。

 

1、学习侧身钻过直径60厘米的圈。

 

师：“猴儿们，现在我们花果山上的桃树是越来越少了，这可怎么办是好呢？嘿，正好春天来到了，让大王赶快带你们去种些桃树吧，要不然我们可没桃子吃啦。”

 

“你们看，我们去种桃树之前先要钻过水帘洞，走过独木桥，才能到达种桃树的地方。今天大王可要教你们一个钻水帘洞的好办法，看好啦。（教师示范侧身钻圈）大王我是怎样钻过水帘洞的？（幼儿回答）

 

教师小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。请一幼儿配合教师的讲解进行动作示范。

 

“好，猴儿们，大王带你们先来练习一下，练好本领跟大王一起种桃树去。”（幼儿分组练习，教师注意提醒、帮助幼儿掌握动作要领。）

 

2、游戏：种桃树

 

（1）、讲解游戏规则。

 

  “猴儿们的本领已经学的差不多了，走，大王带你们种桃树去。等桃树种下去以后，猴儿们可要辛勤的浇水劳动，那桃树才会开花结果，最后结出又大又甜的桃子来。现在我们分成四组，大家商量分工，四人种树，四人浇水，种好一棵树浇一次水，轮流进行。商量好后，赶快拿好自己的工具，我们要开始啦。”

 

（2）、幼儿<BR><P></P>>游戏，依次种树、浇水。教师提醒幼儿掌握侧身钻圈的动作要领，不犯规。

 

“猴儿们，准备好了吗？记住，一定要侧身钻过水帘洞不能犯规哦，到达目的地后可要认真干好自己的活才能回来，后面的一定要等他们回来后拍到你的手才能出发。”

 

（3）、幼儿再次轮流贴花瓣，浇水。

 

“孩儿们的本领学的可真不错。春风吹啊吹，春雨下啊下，我们种下的桃树慢慢发芽、长大，你们看，桃树要开花了，我们再去给桃树浇水，好吗？”

 

三、结束部分。

 

1、小结游戏情况。

 

  “劳动了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴儿们，你们看，我们种的桃树多茂盛啊，桃花开的多漂亮啊。过不了多久，一定会结出又大又甜的桃子来，到时候，大王再带你们来摘桃吃，好吗？现在让我们回去休息一下吧。”（听音乐做放松动作回教室。）

 

 

fon? z:?l?3qne-height:150%;font-family:Arial; color:#333333;mso-font-kerning:0pt'>“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

 

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3、教师小结。 
每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。 
四、游戏：玩情绪温度计。 
师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计） 
  我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？ 
今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。 
小朋友自己玩，教师个别询问。 
玩后提问：你最喜欢什么情绪？ 
五、舞蹈：娃哈哈。 

活动延伸： 
绘画活动《有趣的表情》。 
启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。

 

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　　1.若有条件，可带领<BR><P></P>幼儿到沙里、沙滩上玩沙，鼓励和表扬幼儿的创意。

 

　　2.家长可带领幼儿参观沙场、建筑工地等，进一步了解沙的用途。

 

　　3.在家里，家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验，并用发出的豆芽做菜。

 

《好玩的沙》评析“沙”是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分喜欢的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的经验，促进幼儿多方面的发展——在这里我们想说：“传统的”、“便宜的”不一定就不好——只要我们善于挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的发展。本活动设计注意对“沙”这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘，注意在教育活动开展的“家园结合”，注意幼儿与“沙”的交互作用，因而更能引起幼儿的兴趣，幼儿的学习也更加有效。