1 2 3 4 5

中班美术活动:睡着的吉普赛姑娘

课题由来:

    平时小朋友总是很喜欢小动物,喜欢听小动物的故事,喜欢表演小动物,唱小动物的歌,画小动物……这些特性正好与法国的一位画家卢梭的作品,有着许多不谋而合的地方,从卢梭的《丛林组画》、《耍蛇的女人》、《春日》……把人、动物、大自然和谐相处的画面尽显在我们眼前。因此,我便选中了卢梭的另一幅作品《睡着的吉普赛姑娘》作为本次课堂实践的内容。它是一幅有异国情调和梦幻气息的作品,表现了狮子也人神秘相遇的情景。

    活动目标:

    1、欣赏卢梭的《睡着的吉卜赛姑娘》,感受画面的宁静、神秘、奇特。
    2、在感受作品的基础上,尝试画一幅人与动物共存的想象画。

    活动准备:

    1、电脑课件:卢梭的《睡着的吉卜赛姑娘》。
    2、图画纸、钩线笔、腊笔 。

    活动过程:

    1、欣赏抽象画《睡着的吉卜赛姑娘》,根据画面的内容展开讨论。

    师:昨天,我们已经欣赏了卢梭画家的许多大自然里的花草树木和动物的画,今天,我们就来看一幅他的另一幅人与动物的画。

    师:看看画的是什么样的人?什么动物?他们在干什么?
    幼:有个黑人和狮子。
    师:这个黑人是男的还是女的?是哪个国家的人?
    幼:是女的。(师告诉幼儿是印度吉普赛民族)
    师:是年轻的还是年老的?
    幼:年轻的。

    师:我们就叫她姑娘。
    幼:姑娘被狮子咬死了躺在沙漠上。
    师:姑娘死了?狮子吃人是什么样子的呢?
    幼:很凶,很恐怖(幼儿比划狮子吃人的样子并学狮子的吼叫)。
    师:那画面中的狮子是什么样的呀?
    幼:狮子很安静,眼睛一直看着姑娘。
    幼1:我也看到了狮子和姑娘,姑娘在演奏琴累了就睡着了,狮子在看她睡觉。
    幼2:狮子要背姑娘回家,跟姑娘说:“你睡吧,我会保护你的。”
    幼3:觉得姑娘在听狮子讲故事呢!

    师:姑娘下面的那个琴叫什么?
    幼:小提琴

    师:那不是小提琴,它有个好听的名字叫曼陀铃。它和姑娘有什么关系?幼:姑娘学拉琴,学累了要回家,走散了迷路了。

    师:我们知道这位姑娘是印度吉普赛的人,他们是一个流浪的民族,没有固定的住所,坐在大蓬车里,走到哪儿就为别人表演节目来赚取一些吃的、穿的。生活过得很苦。师:你还看到了什么?你有什么样的感觉?

    幼:我还看到了月亮,感觉月亮很圆、很亮。
    师:你觉得这是什么时候发生的事?你是怎么看出来的?
    幼:晚上发生的事情,因为有月亮。
    师:你有什么感觉?
    幼:很安静。
    师:你看画面中最明亮的是什么?你是怎样看出来的?
    幼:月亮,因为月亮很亮,照亮了狮子和姑娘。

    小结:月亮在画面中虽然只占了很小的一部分,但却让整个画面变得明亮起来。使人产生一种神秘、幽静的感觉。

    2、引导幼儿欣赏画面的色彩及线条的刻画

    师:我们来看一下画家用了哪些色彩?天空和地面主要用了哪些颜色?
    幼:天空是深蓝色的,地面主要用的是土黄色的。
    师:那天空的颜色给你什么感觉?地面的颜色给你什么感觉?
    幼:天空是冷色,地面是暖色的。
    师:那我们就把它们叫做冷暖对比。
    师:你觉得画中画得最细的线条是什么?这样画有什么好处?
    幼:我觉得狮子的毛画得很细致,还有姑娘身上的衣服头发也画的很细致。这样给人感觉很舒服。

    师:现在让我们一起插上想象的翅膀飞进画里,坐在姑娘的身边,你听到了什么声音?(师配乐讲片段,使幼儿更能投入到画中)

    幼1:我好像听到了狮子说:小姑娘你睡吧,我会在这保护你。
    幼2:我听到了狮子对小姑娘说:“我爱你!”
    幼3:我听到了狮子在跟小姑娘说:“我喜欢你,我给你讲个故事吧。”

    师小结:一幅画不仅可以看,还可以听,这样,画就变得有声有色了。

    3、你喜欢这幅画吗?你想给它起个什么名字?

    幼1:我喜欢这幅画,就给它取个《冷暖》。
    幼2:我觉得想叫《狮子》。
    幼3:我也喜欢这幅画,就叫《真好看》。

    4、引导幼儿讨论:你最喜欢什么动物?它是什么样的?你希望和它怎样相处?你能像卢梭一样画一幅人和动物在一块儿的画吗?

    幼1:我喜欢狮子,我觉得狮子能保护所有的小动物。我想跟它一起来保护我们班的小朋友。
    幼2:我喜欢小兔子,我要和它玩《小兔子乖乖》的游戏。
    幼3:我喜欢小狐狸,狐狸很聪明,这样我就可以天天起来回答问题了。
    幼4:我喜欢长颈鹿,因为长颈鹿很高,可以把我也举的老高老高的。

    5、幼儿作画。教师鼓励幼儿大胆表现自己想象的画面,大胆用色。

    师:那就请小朋友画一幅人和动物的画吧。

    6、作品评价:展示幼儿的作品,并请幼儿互相观摩欣赏与交流。(引导幼儿自由述说,互相评价)

    师:你这幅画是和谁在一起,在做什么呢?(可以和你的同伴一起分享你的作品).

    活动反思:

    1、课前准备充分。能围绕这幅画的内容预先丰富有关“种族”和“沙漠”等相关知识,使幼儿不断丰富感性经验,为欣赏活动的顺利开展提供前提条件。

    2、活动过程的设计能紧扣目标,设问具有针对性,能激发幼儿的想象力和口语表达能力。

    但也存在一些问题:

    1、感觉上课的节奏太快了一些,应该留有余地让幼儿有思考的空间,而不急把答案告诉幼儿。

    2、开头部分若能播放一段轻柔的音乐,则有助幼儿更好地进入这幅画的意境。

    3、在引导幼儿取名字时,如果能从画面上的内容加以引导就更能扣紧这幅画的主题了。(长泰第二实验幼儿园 张雪)
声明:学前谷-中国婴幼儿教育网版权所有,转载请注明出处,文章来源: http://www.baby-edu.com/