如果3岁的孩子说谎了家长不要着急

在孩子成长过程中，父母很害怕孩子沾染一些不好的习气，比如说说谎，这个是家长们最害怕孩子获得的本领，即便是所谓善意的谎言，也不希望自己的孩子去说。其实，对于一个3岁孩子而言，他们并不明白自己说的话的真实程度对自己有什么影响，有时，他们只是希望父母开心，有时希望自己能获得关注，而且在学者研究过程中发现：说谎其实是有难度的。

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在研究调查中发现，中国大约有50%的孩子从3岁开始有意或无意地说谎，9岁孩子70%以上说过谎。可见，说谎是儿童普遍的行为。加拿大麦基尔大学儿童心理学副教授维多利亚·塔尔瓦就通过著名的“偷看游戏”发现，三岁孩子往往坦白承认游戏过程中偷看了，但多数四岁孩子谎称没有偷看，95%六岁孩子说谎。

3岁孩子说谎状态是怎样的呢？

对于幼儿来说，他们还无法分不清现实与幻想的区别，因此，很多时候，他们“说谎”是自我想象的产物，是不符现实的“谎话”，这与诚实没多大关系。所以，幼儿说谎，老师与家长可不必在意，但需稍加引导。当到了学龄期后，孩子就会有意识地说谎，这个时期孩子信口说谎的行为，父母就须加以高度注意。

孩子说谎的原因是什么？

随着孩子了解到说谎后的甜头后，他们会热衷于此，但随着年龄增长，社交增多，孩子发现说谎需要付出代价。谎言多了，老师和朋友会失去对自己的信任，自己也会逐渐被排斥在外了。因此，在成长过程中，到六七岁时，不少孩子会认识到不能说谎。七岁以后的孩子如果仍然惯于说谎，说明他内心深感不安，而且这种不安以及说谎习惯可能会延续多年，甚至直至成年。

对于说谎的孩子如何引导呢？

孩子说谎多数是为了摆脱困境，而非影响他人。因此，这种行为不必严惩，否则可能适得其反。美国奥伯林大学儿童心理发育教授南希·达林说：“如果你走进房间，发现五岁孩子把牛奶洒得到处都是，问‘是你干的吗?’这是在请他说谎。如果你说，‘你洒了牛奶。我们一起清理吧’，他就不大可能说谎，并且愿意与你一起去承担这个清理的工作。如果他说谎，最好一笑置之，让他明白，你知道他的小把戏，没必要因为说谎斥责他。”

事实证明，说谎是有一定难度的，需要通过严密的逻辑思维去圆谎。孩子在了解真想后，构思一个虚假而连贯的故事，向他人讲述，整个过程中还要不断观察对方反应，猜测对方是否相信。这个过程无疑是很考究孩子的心理承受能力和思维能力的，所以，家长对于孩子缜密的谎言一定要留心，是否是因为惯性思维说谎，还是因为乐趣说谎，对于惯性思维说谎的孩子，家长一定要特别留心他的心理状态，及时引导，避免孩子走上歧途。

在研究调查中发现，中国大约有50%的孩子从3岁开始有意或无意地说谎，9岁孩子70%以上说过谎。可见，说谎是儿童普遍的行为。加拿大麦基尔大学儿童心理学副教授维多利亚·塔尔瓦就通过著名的“偷看游戏”发现，三岁孩子往往坦白承认游戏过程中偷看了，但多数四岁孩子谎称没有偷看，95%六岁孩子说谎。

3岁孩子说谎状态是怎样的呢？

对于幼儿来说，他们还无法分不清现实与幻想的区别，因此，很多时候，他们“说谎”是自我想象的产物，是不符现实的“谎话”，这与诚实没多大关系。所以，幼儿说谎，老师与家长可不必在意，但需稍加引导。当到了学龄期后，孩子就会有意识地说谎，这个时期孩子信口说谎的行为，父母就须加以高度注意。

孩子说谎的原因是什么？

随着孩子了解到说谎后的甜头后，他们会热衷于此，但随着年龄增长，社交增多，孩子发现说谎需要付出代价。谎言多了，老师和朋友会失去对自己的信任，自己也会逐渐被排斥在外了。因此，在成长过程中，到六七岁时，不少孩子会认识到不能说谎。七岁以后的孩子如果仍然惯于说谎，说明他内心深感不安，而且这种不安以及说谎习惯可能会延续多年，甚至直至成年。

对于说谎的孩子如何引导呢？

孩子说谎多数是为了摆脱困境，而非影响他人。因此，这种行为不必严惩，否则可能适得其反。美国奥伯林大学儿童心理发育教授南希·达林说：“如果你走进房间，发现五岁孩子把牛奶洒得到处都是，问‘是你干的吗?’这是在请他说谎。如果你说，‘你洒了牛奶。我们一起清理吧’，他就不大可能说谎，并且愿意与你一起去承担这个清理的工作。如果他说谎，最好一笑置之，让他明白，你知道他的小把戏，没必要因为说谎斥责他。”

事实证明，说谎是有一定难度的，需要通过严密的逻辑思维去圆谎。孩子在了解真想后，构思一个虚假而连贯的故事，向他人讲述，整个过程中还要不断观察对方反应，猜测对方是否相信。这个过程无疑是很考究孩子的心理承受能力和思维能力的，所以，家长对于孩子缜密的谎言一定要留心，是否是因为惯性思维说谎，还是因为乐趣说谎，对于惯性思维说谎的孩子，家长一定要特别留心他的心理状态，及时引导，避免孩子走上歧途。

在研究调查中发现，中国大约有50%的孩子从3岁开始有意或无意地说谎，9岁孩子70%以上说过谎。可见，说谎是儿童普遍的行为。加拿大麦基尔大学儿童心理学副教授维多利亚·塔尔瓦就通过著名的“偷看游戏”发现，三岁孩子往往坦白承认游戏过程中偷看了，但多数四岁孩子谎称没有偷看，95%六岁孩子说谎。

3岁孩子说谎状态是怎样的呢？

对于幼儿来说，他们还无法分不清现实与幻想的区别，因此，很多时候，他们“说谎”是自我想象的产物，是不符现实的“谎话”，这与诚实没多大关系。所以，幼儿说谎，老师与家长可不必在意，但需稍加引导。当到了学龄期后，孩子就会有意识地说谎，这个时期孩子信口说谎的行为，父母就须加以高度注意。

孩子说谎的原因是什么？

随着孩子了解到说谎后的甜头后，他们会热衷于此，但随着年龄增长，社交增多，孩子发现说谎需要付出代价。谎言多了，老师和朋友会失去对自己的信任，自己也会逐渐被排斥在外了。因此，在成长过程中，到六七岁时，不少孩子会认识到不能说谎。七岁以后的孩子如果仍然惯于说谎，说明他内心深感不安，而且这种不安以及说谎习惯可能会延续多年，甚至直至成年。

对于说谎的孩子如何引导呢？

孩子说谎多数是为了摆脱困境，而非影响他人。因此，这种行为不必严惩，否则可能适得其反。美国奥伯林大学儿童心理发育教授南希·达林说：“如果你走进房间，发现五岁孩子把牛奶洒得到处都是，问‘是你干的吗?’这是在请他说谎。如果你说，‘你洒了牛奶。我们一起清理吧’，他就不大可能说谎，并且愿意与你一起去承担这个清理的工作。如果他说谎，最好一笑置之，让他明白，你知道他的小把戏，没必要因为说谎斥责他。”

事实证明，说谎是有一定难度的，需要通过严密的逻辑思维去圆谎。孩子在了解真想后，构思一个虚假而连贯的故事，向他人讲述，整个过程中还要不断观察对方反应，猜测对方是否相信。这个过程无疑是很考究孩子的心理承受能力和思维能力的，所以，家长对于孩子缜密的谎言一定要留心，是否是因为惯性思维说谎，还是因为乐趣说谎，对于惯性思维说谎的孩子，家长一定要特别留心他的心理状态，及时引导，避免孩子走上歧途。