如何挑选早教读物

让孩子从小爱上阅读这比什么都重要。该给孩子买什么样的图书才有益身心呢？面对如今五花八门令人眼花缭乱的儿童图书，家长如何挑选早教读物呢？要“火眼金睛”给宝宝选择合适的阅读书籍。

    电视宝宝的增多与其说是新传媒所具有的魅力，不如说是家长在早期阅读方面的“不尽心”。但这似乎不完全是家长的责任，“一是没经验，二是信息太多，不好选啊”，那么，家长如何挑选早教读物？

    一、选择早教读物——外观

    1、是否容易抓握：此时的孩子，手部肌肉还没发展健全，所以还不太会抓握，但是透过双眼观察，他们也想学大人拿书的姿势，进而兴起模仿的念头，所以家长可以从旁观察书籍好不好让孩子抓握。

    2、是否容易翻阅：这个时期的幼儿手指还不太能执行太细腻的动作，常发现孩子长将纸撕破，其实是因为他们还不懂得控制自己的力道，所以硬质页面对他们来说比较好翻阅。

    3、是否容易清洁：因为小朋友还不太会控制自己的唾液，所以容易弄脏书本，此时好不好清洁擦拭，就是能不能延长书籍保存期的关键，如：防水的塑胶书、可水洗的布书。

    4、安全性：书籍四角最好皆为圆角，才不会在不慎摔落时伤到小朋友的皮肤。

    二、选择早教读物——内容

    1、黑白&彩色：0～3个月的婴儿世界仍是黑白的，到了4～6个月，视网膜才会逐渐发展出红、蓝、绿三原色。因此，当婴儿0～6个月时，可以经常使用黑白对比的图形刺激他们的视神经，进而促进大脑的发展。黑白的几何图形不只可以让孩子清楚辨识图形、提升智能，更可以稳固孩子的情绪，激发孩子无穷的想像力。

    2、故事主轴单纯：线形、简单、清楚的故事架构，才能让学龄前的孩子轻松理解，并容易跟随，毕竟现阶段的阅读并不以吸取多少知识为目的，而是要逐步培养孩子的阅读习惯。

    3、内容贴近生活经验：以孩子的生活经验为主题，除了有刷牙、起床、更衣乃至上幼稚园等，都能加深孩子对读物的认同感，当父母为孩子讲述故事内容时，也可以藉机让孩子的生活经验与故事主角呼应，加强机会教育。

    4、让图片说故事：好的童书能让图片自己说故事，尤其孩子现阶段还不识字，不用看文字就能够理解故事内容在说什么，才能激起他们的兴趣，若每次都必须透过父母阅读才能理解，那么久而久之该书就会被孩子归类进“不好玩”的区域了。

    5、优美语汇：书中重复的文句，如：“我看到XXX”、“我看到OOO”，除了可以训练孩子了解字的形貌与意思，还可以让小朋友渐渐懂得应用、造句，强化沟通能力。

    三、选择早教读物——触、视、嗅、听全面刺激

    1、触觉：选择触摸书，如：洗澡书、布书、木头书，让孩子接触不同材质的东西，刺激末梢神经。
    2、视觉：童书里除了图画、线条、颜色、大小、位置…等，都能对孩子的视觉造成刺激。
    3、嗅觉：你知道吗？有些书抹一抹、擦一擦就会有味道喔！原理跟我们常见的闻香试纸一样。
    4、听觉：有些书里有铃铛，摇一摇就会发出声音，可以想像的到当孩子一接触会有多么惊喜！
    注：游戏书更是融合两感以上的童书类型，还有翻翻书、拉页书、立体书、剧场书和音乐书等。

    四、新手父母第一次挑选早教读物注意事项

    刚踏入童书领域的新手父母，可能会在一片书海前望洋兴叹、不知所措，究竟第一本童书应该怎么挑选，下面教大家从以下几点着手：

    1、经典作品：作品既然经典，必定有它的一番道理，妈妈们可以先去搜集资料再入手。
    2、知名作者：挑一本由知名作者撰写的读物，就如同你相信梅莉史翠普主演的作品都会在一定程度之上一样。
    3、得奖作品：看书角上有没有一个徽章图案，有了奖项加持，也代表该书的文章、图画都经过专业的筛选，家长可以先由此下手，比较不会出错。
    4、和孩子一起选书：不妨带著孩子一起上书店选吧！藉由亲子共读，让家长观察孩子对该书的反应，再决定是否购买。

    五、挑选早教读物的注意事项

    1、考察读物的“身家背景”：我国的出版机构很多，每个机构的侧重点也是不一样的，比如外语和少儿类出版就在行业具有权威性、专业性。当大量产品涌现的时候，权威专业在选择上降低了家长的一些难度。

    2、考察读物内容是否分级：在阅读上面，尤其是在外语的阅读上，一定要分级，没有分级可能会让孩子的学习有些困惑，而且分级有利于配合他课堂的学习。

    同理，“分级”不光是外语读物所必备的，包括母语也需要这样做。因为孩子的阅读涉及到各个领域，这涉及孩子认知发展水平、发展阶段。如果你选择的内容不当，可能会打击他阅读的热情。

    3、考察内容是否做到平衡：第一个重要的平衡就是教育性和文学性的平衡，中国的出版社倾向于选一些教育性比较强、说教更多的东西。这样让孩子感觉读书不是一种享受，而成为一种负担；第二个平衡我觉得是题材上的平衡，将文学的非现实故事和现实知识相平衡，举个例子来讲，比如《布奇乐乐园》中《月亮快睡觉》的故事，讲一个小孩如何和月亮一起入睡的故事，显然是偏文学性的，我们也会讲一些诸如洗洗手之类的科学、健康等现实知识，让二者达到一个平衡。

    4、考察读物形式上的灵活度：玩乐和好奇是孩子的天性，因此一本书显得中规中矩就难以引起孩子的好奇欲。幼儿读物在形式上就可能要更多考虑文字和图片的比例关系。比如说绘本，对于小的孩子可能图画的量要比较大，或许加入了一些立体的可以动手的小环节进去，孩子更会爱不释手了。

    5、读物不排斥借助现代媒体来表现：媒体在发展，阅读所借助的媒介形式也在发展。所以你在给孩子选择的时候也不要只选择平面的，当然这是对阅读整体的一个要求，读物可能有文字、图片、视频等相结合，甚至有一些简单的在线辅导、互动等环节，加入一些工艺让书籍变得立体、醒目，让孩子和家长可以共同完成一些游戏等等。

    结语：在为孩子选择读物时，除了遵循孩子的兴趣，更要注重选择适合孩子年龄的书籍，以免孩子会因为看不懂而提不起阅读兴趣。家长在给幼儿园、小学低年级的孩子购买图书时，可以买一些图文并茂、浅显易懂、情节生动的书籍，丰富的图画有助于孩子理解书本的内容，而高年级的孩子可适当买些经典书籍或名著来看看，也可多看一些自然、百科类的书。