幼儿园一日活动常规实施细则

 

  第一部分 总 则

    一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《浙江省学前教育保教管理指南》，提高幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐发展，特制定本《细则》。

    二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。

    三、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重幼儿身心发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。

 

    四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则，适用于我区各级各类幼儿园。各幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施，保证幼儿健康发展。

    第二部分 一日活动的基本要求与行为细则

    幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大类活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，使一日生活成为真正的教育整体。

    一、生活活动

    生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。

   （一）基本要求

    1、根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。

    2、组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。

    3、确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。

   （二）行为细则

   1、入园环节

   （1）幼儿

    入园时能主动自觉地洗手。

    按要求带齐当日所需的生活和学习用品。

    着装整洁舒适，便于活动。

    按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好,与家长告别。

    愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。

    主动参加晨间活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。

   （2）教师

    主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

    观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

    查看幼儿的晨检牌或晨检记录，是否携带不安全物品。

    有针对性地向家长了解幼儿情况。

    组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。

    清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。

    有计划地组织晨间活动：于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动。（列入周计划）