2009年秋季幼儿园中班家长会文稿（1）

    各位家长你们好！
    今天召开新学期中班家长会，首先感谢你们从百忙中能抽出时间来参加会议。会议主要议程有以下几方面：
    一、向各位家长介绍班级情况：
    首先，感谢各位家长对我工作的支持和配合，使我们顺利地、愉快地完成了上学期的保教工作。特别是在上学期我们园组织的家园开放周、家长半日活动中各位家长能积极主动地参与，认真填写表格、答卷等，能够将家中的花带到幼儿园让孩子们一起观察。园部受到我们班家长写的表扬信、感谢信六封，在这里我代表本班的全体老师在一次感谢这些家长，这也是对我们的一种鞭策，使我们更有信心去做好明天的工作。
    我们班本学期暂时有5位新生，情绪比较稳定。现暂时有幼儿39名，其中男孩23名，女孩17名，多为独生子女。经过开学以来的观察，大部分幼儿有以下几个方面的表现，如：
   （1）在坚持性方面有所提高，比上学期能较好地完成活动内容。
   （2）在独立性方面有所提高：包括穿、脱、收挂衣服、刷牙、上厕所方面，而且大部分孩子进餐量也比上学期多了（如：WW）。
   （3）学习的意识强了，老师讲到一些知识、常识时很多幼儿能安静地听讲，并发表自己的意见。（特别CC等）。
   （4）接受能力强了，老师教授的知识、提出的要求，很快能听进脑子，并做出反应。
   （5）孩子们在生活中形成良好的常规，比如：知道离开座位要摆好小椅子；特别是回园离园的时候，很多幼儿能主动和老师打招呼；水彩笔、蜡笔等用具知道用妥善保管、合理利用；要爱护活动室内外的环境布置、墙饰；能较大胆地表演等等。但也有一些不良现象：在室内有时大声喊，或唱流行歌，特别是男孩子；在活动室的内外奔跑，不太懂得自我保护；有时讲话讲不停，在生活中表现出自我为中心；坐姿不好，什么样的姿势都有，有些幼儿在作业过程中表现出心急、贪快，经常画几下就拿出来，反复几次。
    三、介绍本学期的班务计划
    本学期的教育主要是帮助幼儿形成良好的常规为主，还是由我们三位老师担任这个班的工作，我承担美术、体育、双语、主题活动以及全面的班级教育教学工作；何老师承担美术、数学、主题活动等教育教学；杨老师暂时负责我班保育工作，兼任手工、折纸、健康等教学；还有一位黄老师担任音乐和舞蹈班的教学。如果大家发现问题或有什么意见、要求希望能和我们每一位及时联系。本学期我们四位老师一定会密切配合、尽心尽力将我们班的各项工作做好。
    本学期的教育教学计划如下
    （一）健康教育
    1、学习穿脱和整理衣服，有初步的生活自理能力。学习整理玩具、保持玩具清洁，在成人的提醒下按时午休。
    2、认识各类常见食物，包括奶类、蛋类、鱼肉类、蔬菜类、豆类及其制品，结合品尝经验，知道其名称及作用；了解少吃冷饮多喝水的好处。
    3、进一步认识身体的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保护方法。
    4、学习避开危险和应付意外事故的最基本的方法（流鼻血等），知道不跟陌生人走。
    5、能按节奏上、下肢协调地走和跑，能听信号变速走、变速跑，能快跑20米和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑）150米左右，能步行1千米或连续跑约1分钟，能绕过障碍物跑，能听信号变成分队走、一路纵队跑。
    6、能原地自然蹬地起跳触物(物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右)；能双脚熟练地向前跳或在直线两例行进跳；能从25-30厘米高处自然地跳下，落地轻；能立定跳远，跳距不少于25厘米。
    7、能肩上挥臂投掷小沙包等轻物，大部分幼儿能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接球。
    8、均能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走，大部分幼儿能原地自转至少3圈不跌倒，能闭目向前行走不少于8步。
     9、能熟练协调地在70厘米高的障碍物(如圈、拱形门等)钻来钻去；能手脚协调、熟练地在攀登架（网）上爬上爬下，或从（网）的一侧爬越至另一侧；能在垫上团身滚。
    10、能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较快地集合、分散，排成6路纵队；能随音乐节奏做徒手操、器械操。
    11、会玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械；大部分幼儿会骑小三轮车、小自行车；会左右手拍球，且一次连拍球不少于40次；会用球、棒、圈或其他废旧材料(如易拉可乐瓶、报纸等)开展小型多样的身体锻炼活动。 
 

  12、具有一定的对环境的适应能力和抵抗疾病的能力。
    13、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。
    14、掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，团结友爱，爱护公物；具有一定的集体意识。
    15、能及时收拾和整理小型体育器械。
   （二）科学(数学)
    1、认识l-7以内的数字，会用数字表示物体的数量。
    2、学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断7以内的数量；感知和体验7以内自然数列中相邻两数的数差关系。
    3、认识长方形。
    4、学习概括图形的两个特征；并按物体的两个特征分类。
    5、学习按量(粗细、高矮等)的差异进行10以内正逆排序；学习按一定的规律排列顺序。
    6、能听清楚老师的话，能按照要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。
    7、能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动过程和结果。
    8、观察、比较、判断7以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。
    9、能自己选择小组活动，能根据各个小组的活动情况，确定自己去哪一组活动；在日常生活中，喜欢选择数学游戏活动。
   10、能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣。
   11、初步培养能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状以及它们在空间的位置等等。
   （三）艺术(音乐)
    1、初步学习使用不同的速度、力度、音色变化，表现歌曲的不同形象、内容、情感，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣，感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
    2、学习按音乐的节奏；做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作；初步会随音乐的变化，改编动作的速度、力度和难度；
    3、在不按规定队形运动的情况下，注意与他人协调、交流、合作；体验运用有效方法进行动作学习和交流的快乐。
    4、学习分辨音乐比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情意；
    5、初步学习使用大肌肉动作，感受和表现二拍子音乐和三拍子音乐的不同情趣；体验倾听和观赏活动的快乐。
   （四）语言
    1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。
    2、培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。
    3、要求大部分幼儿在谈话和讲述都能围绕主题。
    4、要求大部分能比较正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词，初步能说出简单而完整的合成句。
    5、初步养成爱护图书的习惯，能看懂单页多幅的儿童图画书。
    6、培养幼儿初步有主动探索汉字的愿望，以及初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系，开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。
   （五）社会
    1、了解自己的兴趣、愿望，初步了解自己与他人的异同。
    2、初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让和分享。
    3、初步形成良好的生活和学习习惯。
    4、愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。
    5、学习关爱并尊敬父母、长辈和老师。
    6、愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。
    7、初步学会大胆的、有效的表达自己的愿望、意见和创造力。
    8、初步形成诚实、助人等良好的品行。
    9、关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社会生活。