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什么样的幼儿教育更适合孩子成长

中国传统式的教育是学而优则士,书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,使教育成为获取世俗功利的工具,将人的作用物化了。

而真正的教育应该是给人一种完整幸福的人生,让教育成为每个人的一种生活方式,让每个人都具有终身学习的能力。尤其在童年,教育的意义更加重要,中国有谚语:三岁看大,七岁看老。

孩子长大后成为一个什么样的人,受他/她的童年经历很大影响。所以,回到教育的原点就是——我们要给孩子一个什么样的童年?

巴尔扎克说,童年原是一生最美妙的阶段,那时的孩子是一朵花,也是一颗果子,是一片懵懵懂懂的聪明,一种永远不息的活动,一股强烈的欲望。

奥地利著名的生物学家昆拉多·洛伦兹博士荣获了诺贝尔奖的“关键期”理论指出:人类的某种行为和技能、知识的掌握,在某个特定的时期发展最快,最容易受环境影响。

如果在这个时期施以正确的教育,可以收到事半功倍的效果;而一旦错过这一时期,就需要花费很多倍的努力才能弥补,或者将可能永远无法弥补。

因此,每个宝宝都是天使,我们也必须让孩子在快乐环境中成长,满足孩子的求知欲,培养孩子的生活、社会能力,为其成长奠定基础。

孩子的快乐城堡

快乐是一种氛围,也是一种通过途径可以实现的心理作用。快乐本质上也是一个人对待人生的态度,这种人生态度的教育,就是价值观的树立,正如专家所说的那样:“我跟我的孩子从来不讨论成绩问题,从来不讨论将来上什么大学的问题,这一切都不是重心。

重心在于培养孩子有爱心、善良、积极、乐观、向上、勤奋等正确的价值观。”