中班班务计划

2007．3  中班 
情况分析： 
本学期我班幼儿40名，其中，男幼儿占三分之二，男女比例差距十分大。新插班幼儿15名，年龄骗小。根据各方面了解，原班幼儿基本适应了集体生活和周围的环境，也基本熟悉了常规要求，但由于本学期原班剩下年龄偏小的幼儿加上新升入的孩子，预计在开学初期，幼儿在入园情绪焦虑、自我控制力、生活自理能力等等方面会出现各种状况和困难，因此，我们教师将在一日生活各环节中对幼儿进行各方面的训练和影响，并结合家长工作采取确实有效的方法，促进幼儿身心和皆全面发展。 
孩子的整体情况：性格较内向；不自信；不主动参与集体活动；不敢在集体面前大方的表达。生活自理能力还比较欠缺，如吃饭穿脱衣物等。针对以上情况，我班准备采取的措施： 
1，  要求家长们多鼓励孩子在家自己的事情尽量自己做。及时告诉老师孩子的进步，特长如会讲什么故事，会唱什么儿歌，学会了做什么事情等，便于老师在集体面前表扬，树立孩子的自信心。 
2，  继续开展“小当家”活动。培养孩子的胆量和自我及为班级服务的能力。每周3位幼儿参与。提前请家长填写一份幼儿基本情况表（兴趣，爱好），配上一些相关的，可以充分展示孩子照片。展示在班级门口的墙上。鼓励孩子的表现，增强自信。 
3，  不定时发放幼儿用书，及时让家长了解孩子在园的学习情况，配合幼儿园做相应的教育。具体情况写在白板上，便于家长及时了解情况，做好配合工作。 
4，  开展图书分享活动。提高幼儿的语言表达能力、交往能力。要求幼儿周一带来，周五带回去。图书的要求（简短，生动，有益，便于讲述）。教育幼儿爱护图书，会协商，损坏别人的图书要赔偿等良好品质。 
5，  准备开展一次家园互动活动，内容：家庭才艺展示。家庭游戏等，希望得到家长共同策划，积极准备，积极参与。让孩子体验家庭，集体的温馨，幸福与快乐，培养活泼开朗的个性。 
一、  班级管理 
１　严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。 
２　践行新《纲要》精神，班级成员努力保教密切配合，共同协商、探讨幼儿发展的最佳途径。 
３　定期不定期召开班务会，针对工作中及时发现的问题，及时地进行探计，寻求解决方法和措施。 
４　班组成员共同协商统一要求，管理好幼儿的物品（书包、衣物等）；教、寝室物品及玩具摆放整洁有序。 
５　建立并执行班级各项制度并做到日积月累，如玩具消毒工作、交接班工作纪录、幼儿成长档案、个案追踪、观察与反思纪录、家园联系制度。 
  
二、  保教配合，促进幼儿生活身心健康。 
一〉　春季即将来临，幼儿的传染性疾病的高发期也将来临，因而在此之前，班组成员应高度重视，提前做好各项准备工作。 
１　加强户外活动及锻炼，并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、隔背擦汗，减少发病率。 
２　保证为幼儿提供足够的饮用水。 
３　对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并注意适当的运动量。 
４　采取多种方式保证每个幼儿在园吃饱吃好，获得全面的营养 
二〉建立全面的生活学习常规，初步培养幼儿的生活自理能力和良好的学习习惯，减少不必要的管理行为，给予幼儿更多的自我服务、自我锻炼的空间。 
三〉　逐步培养幼儿养成良好的饮食习惯。 
１　鼓励幼儿自己动手完成进餐，尽量不要老师喂。 
２　教育幼儿爱惜粮食，养成不挑食的良好行为习惯。 
３　逐步培养孩子收拾餐具的行为习惯。 
三、  加强家园联系工作 
１　做好每个孩子的家园工作，了解孩子们的身体情况和行为习惯，对自己本班的孩子进行一定的了解，并根据每个孩子的差异制定出观察、培养的侧重点。 
２　定期召开开放日活动，家长会等活动。鼓励家长们主动参与各项活动，使家长了解幼儿在园的生活、学习情况。 
３　定期丰富更新家园联系专栏，向家长介绍新的育儿经验和方法，现代教育信息、每月教育教学主题内容，共同探讨热门话题。虚心听取各位家长朋友们对我们工作的意见，及时查找自己的不足，调整自己的工作目标和状态。 
４　争取家长配合，实行家长来园助教，达到家园互动。 
  
  四、环境创设 
  1  创设安全温馨的室内环境,让孩子们喜欢幼儿园,喜欢班级体 
  2  班级应根据幼儿年龄特点创设符合个性及特色的环境． 
  3  积极在环境中为幼儿提供自己的空间，提供丰富的物质材料及动手操作的机会。 
  4  丰富的家园环境，创设互动、合作支持的家园环境，形成幼儿园环境及家庭环境相和谐的集体。 
5  环境创设与区域材料应根据季节、节日的变化及主题的需要而进行调整和更新，并且体现生生互动、师幼互动的原则。 
五、教育教学目标 
艺术 
  学习用欢快，跳跃等方法演唱歌曲。体验不同风格的歌曲，学习对唱，表演唱，学习创编歌词，创编舞蹈动作。通过音乐游戏，律动培养幼儿的节奏感，激发对音乐活动的兴趣。绘画，学习观察，学习用点，线，图形表现物品。重点是引导幼儿学习观察通过自己的视角表现物品。发展幼儿的想象力，创造力，观察能力。发展智力。 泥工，学习基本的技能，技巧。折纸，小制作等都是为了培养幼儿的审美 
感受，发展空间知觉能力，动手能力创造性，促进幼儿思维，智力的发育。 
语言 
  能大胆的用语言进行交流，表达愿望。在幼儿园学习用普通话交流。体验丰富的文学作品，如故事，儿歌古诗，语言游戏，散文诗，绕口令等。培养幼儿对语言活动的兴趣。会完整地讲简短的故事，会使用交往的语言，有序地阅读故事。有一定的想象力。会完整地说完一句话。会用反义词，简单的形容词。 
数学 
会认识10以内的数，会正确地点数。会顺数，倒数，接着数。认识相邻数，序数。认识半圆形和椭圆形。正确理解昨天，今天，明天和星期的顺序。学习正确使用一些基本的量词。如个，件，朵等。会按颜色，大小，形状，数量等特征给物品排序，分类，发展幼儿的观察力思维力。推理能力。 
科学 
学习用看，闻，听等多种感官感知季节的特征。认识季节的主要特点。认识几种常见的动物和家禽。了解他们的外形特点和生活习性。爱护小动物喜欢探究生活中有趣的现象，学习简单的科学常识，培养幼儿的探究意识，从小爱科学。   
社会 
通过对自己，家人，周围的人的认识了解自己生活的环境。主要是认识自己的身体，行为，活动，培养孩子的独立性，养成一些好的行为习惯。了解一些成人的劳动，了解不同职业的人的劳动特点，热爱劳动。 
健康 
学习一些基本的生活自理能力，如自己穿脱衣物，整理物品，独立解决生活中的问题。独自在家，不到危险的地方玩耍。学习讲卫生，不喝生水，不吃脏东西。饭前便后洗手等。知道水果对身体的好处，爱吃各种水果。喜欢参加体育锻炼，动作协调，灵活 
有一定的安全意识和自我保护能力。