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早教适合才是最重要

早教适合才是最重要
2011-12-12 20:11:33 作者:匿名 来源:《母婴世界》 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]
早教越来越被父母重视,从宝宝一出生,不少父母就开始了早教计划,送宝宝上最好、最贵的早教班,以为这样就可以让宝宝赢在起跑线上。其实,早教适合才是最重要。

    作为父母的我们似乎都隐隐有着一种自然流露的微妙情绪,那就是竞争与炫耀。总是会不自觉地把自己的孩子和别的孩子比,总是会得意地向别人炫耀自己的孩子。那么,孩子的“早”本身就是一种成果。

    早教的社会性和必要性

    优越的生活环境和进步的生活状态使得年轻的父母们让孩子早早地接触各种新奇的事物,早教就是时下年轻父母所追崇的事物之一。作为80后妈妈的我更是走在时代潮流尖端的人群中,我也坚信,早教对于宝宝的成长和发展是一种促动和推进。早教对智商的影响大于遗传。尤其是在孩子大脑的发育阶段,父母的教育与引导,哪怕只是玩捉迷藏等简单的游戏,都有促进孩子智力发育的作用。

    全职妈妈和职场妈妈可以选择不同的早教环境

    全职妈妈和职场妈妈最大的不同莫过于时间上的差异。全职妈妈有的就是时间,和宝宝在一起的时间。那么在这充足的时间里,全职妈妈就可以变身亲密的玩伴、知心的朋友、亲切的姐姐、可爱的动物……早教老师也是必不可少的角色。妈妈可以购买早教方面的书籍,在家对宝宝进行科学的早教。职场妈妈更多的时间在忙于工作,抓紧一切休息时间和宝宝享受亲子时光,没有太多的精力和时间深入研究专业的早教理论,而老人帮忙带孩子已经够辛苦,不能过多地要求他们再多做些什么,也不能苛刻地要求他们给孩子最好的早教。那么早教机构就成了职场妈妈的选择。良好的环境、专业的早教理念和师资力量会带给孩子一个全新的领域。不管选择什么方式的早教,目的都只有一个,就是要让孩子赢在起跑线上。

    无原则的“早”只会白费力气

    不要盲目地追求“早”,早也是有原则性的。孩子的发展具有年龄阶段性,每个年龄段有不同的发展重点。比如对于一两岁的幼儿,感知、运动能力的发展比较重要,而对文字的敏感期至少要到三、四岁以后。我在网上看到过这样一个事例:曾经有这样一个研究,心理学家对双胞胎婴儿中的一个提前进行爬楼梯的训练,对另一个则不训练。早学的那个果然先有进步。但是没有训练的那个到了对爬行敏感的时期迅速赶上了,最后两个孩子同时学会了爬楼梯,爬的水平也不相上下。“早”并没有额外的好处,只是多费了力气。拔苗助长这种超越时间的“勤劳”,即使不会适得其反,却也是无用功。

    早教不是“早早教”,早教适合才是最重要

    最近,某个著名的英语教育机构提出“6个月的宝宝就可以开始学英语”。看后实在让我看着有些莫名的紧张。我不是什么专家,只是一位为了孩子而不断学习的妈妈,不过看到打出这样的早教口号我着实有些疑虑。对于宝宝过早地学习英语我一直不是很认同,我认为过早的学习英语反而会对宝宝的语言发展产生一定的阻碍,这一点是我从教10年来的体会。我是一名小学语文教师,而且是区里的语文典型骨干教师,我十分注重培养孩子汉字的基础教育。在执教中,我发现英语学得好的孩子很多拼音反而很差,因为他们已经习惯用英语的发音来解读汉语拼音,根本无法清楚地分辨他们的不同和该如何运用。老师需要用很长的时间来纠正其发音,和引导如何拼读音节。国语还没学明白,着急学什么英语呢?这是我们面对孩子过早学英语而发出的感慨。

    不是什么都学得早就好,给孩子提供适合年龄的活动对孩子的健康成长才最有好处。适合有三:选择适合孩子年龄的活动,选择适合孩子个性的活动,选择适合的环境活动。

    其实,在我们为如何选择早教的方式和理念而困惑的时候,不妨轻松地回归自然,“玩”这个看似“无用”的活动对孩子的发展恰恰很有帮助。与其把自己有限的和女儿在一起的时间全都用来学诗词,不如分一些时间来陪女儿搭搭积木,玩玩球;与其在纠结该给孩子选择什么样的早教,不如想想孩子真正想要的是什么。