小班社会活动实录：我会讲礼貌

    活动目标：
    1、感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。
    2、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
    活动准备：
    1、排练情景表演“去兔妈妈家做客”(由配班教师和大班幼儿表演)。
    2、拍摄录像片段，内容如下：
    片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。
    片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。
    片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。
    片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。
    3、活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。
    活动过程：
    一、情景导入，学习礼貌用语
    1、观看情景表演。
    师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。
    (表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀?”小花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进!”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：“请坐。”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢!”
    后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说“对不起”“没关系”。
    最后是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈说：“小老虎，我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：“我吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。)
    2、交流、体验。
    师：有哪些小动物到兔妈妈家做客?
    师：你觉得哪些小动物有礼貌?
    师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话?
    幼：兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼(肉骨头等)”。
    幼：小花猫(小狗/小熊)说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。
    师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样?
    幼：小动物们觉得很舒服。
    幼：小动物们都觉得心里甜甜的。
    幼：小动物们觉得兔妈妈很热情。
    幼：小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。
    师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服?兔妈妈用了一个什么字?
    幼：兔妈妈的话里都用了“请”字。
    师：兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该怎样呢?
    幼：要对兔妈妈有礼貌。
    师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢?
    幼：会很伤心／会不高兴／会不喜欢小动物们。
    师：刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么?
    幼：因为小老虎敲门的声音很重。
    幼：兔妈妈给它东西吃时，它不说“谢谢”。
    幼：它走的时候不说“再见”。
    师：那么你们喜欢谁，为什么?不喜欢谁，为什么?
    幼：我们喜欢小花猫。
    幼：我们还喜欢小狗、小熊，因为它们有礼貌。
    幼：不喜欢小老虎，因为它很没礼貌。
    二、联系生活，运用礼貌用语
    师：你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，因为它们有礼貌。我们应该向它们学习，对吗?
    师：下面我们一起来看电视，想一想电视中的小朋友在说些什么。
    (看录像片段一，教师旁白。)
    师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮忙，她应该怎么说呢?(镜头定格在两个幼儿说话的画面。)
    幼：轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗?
    (画面：轩轩帮玲玲拉好了拉链。)
    师：轩轩帮助了玲玲，玲玲又该怎么说?
    幼：谢谢!
    (依次播放其他三个录像片段，教师旁白，镜头定格在每个场景中人物交流的画面，让幼儿猜一猜、说一说，并让个别幼儿分角色演一演。)
    三、结伴表演，巩固深化认识
    师：我知道你们都很讲礼貌，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。
    (幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。)