幼儿园中班下学期班级教育计划

    一、班级情况分析：
    本班共有36名幼儿，其中男生20人、女生16人。经过中班上学期的学习，我班幼儿在行为习惯、卫生习惯、品德上又有了进一步的提高。幼儿之间有一定差异，某某小朋友等幼儿体质较好，很少有生病缺席的情况，而某某小朋友等幼儿的体质较弱，常有生病请假的现象。有的孩子怕热，易出汗，如某某小朋友一运动头上的汗水能湿透头发，需提醒他们控制运动量，提前休息、擦汗、补充水分；有的孩子怕冷，像某某小朋友等，平时家长给孩子穿得多，孩子本身又不太机灵，需注意孩子衣物的增减，鼓励孩子多参加户外活动。从幼儿的动作协调性、运动技能看，总体达到了本阶段幼儿的发展水平，但也有部分孩子落后于其他孩子，如某某下朋友的并足跳、分腿跳还控制不好；某某小朋友的传球、抛接球动作不够协调；从平衡性看，某某小朋友等仍有待练习。在跑、走、钻等方面，幼儿绝大多数发展较好，只是在跑的速度较快时仍易出现摔倒、碰撞现象，动作灵敏度仍需加强练习。
    从心理情况看，在情绪调节方面，某某小朋友还有赖学现象，情绪有波动外，其他孩子都能高高兴兴入园，当遇到纠纷和不如意的情况时，多数孩子已有基本的调节方法，能在老师和同伴的安慰下恢复良好情绪。在与老师、同伴的交往方面，活泼、外向的孩子很多，也有少数孩子，平时说话很少，活动中也不够活跃；还有几位特殊的幼儿，有和他人交往的愿望，却没有学会交往的方法，如某某小朋友经常会以攻击性行为来唤起同伴对自己的关注；他就会发出尖叫，出现歇斯底里的反应，吓得周围的孩子退避三舍，和别人交流时，又往往会沉浸在自己的世界中，自言自语。这样的孩子是需要特别关注的。
    从智能情况看，像某某小朋友等这些孩子记忆力好、理解能力强，无论是在谈话活动中还是在操作活动中都表现突出。而某某小朋友等则在理解能力和动手能力上与他们有较大差距，需要教师的个别指导。在与老师、同伴的交往方面，活泼、外向的孩子很多，喜欢和同伴分享自己的经验、感受，和同伴关系融洽；也有少数孩子，平时说话很少，活动中也不够活跃；还有几位特殊的幼儿，因此在本学期我们仍将把常规教育放在重中之重。
    三、工作目标：
    1、继续了解一些卫生、保健常识，养成较好的生活、卫生及相应的生活自理能力。
    2、日常生活中学习保护自己的基本方法，提高自我保护意识。
    3、喜欢参加多种形式的体育活动，继续发展基本动作，增强体质，促进幼儿动作的协调性和灵敏性。
    4、对身边的常见事物、现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。主动用各种感官去感知周围事物、积极动脑，具有分析、比较和综合能力。
    5、以积极愉快的情绪参加文学、艺术、探究等学习及欣赏活动，继续感受环境、生活和艺术中美的人和事物。
    6、能用较为清楚连贯的语言大胆在集体面前表述自己的观点。
    7、主动愉快地参与多种形式的集体活动，养成良好的学习习惯。能较长时间的集中注意力。
    8、能正确认识自己，进一步形成对他人亲近、合作的态度。
    9、用于表现自己的长处，不轻易放弃克服困难的尝试，增强自信心。
    10、树立爱集体、爱家乡的情感，在多种形式的实践活动中体验并理解基本的社会行为规则，学习自律。
    11、继续主动、大胆的和同伴交往，共同进行活动和游戏。
    具体细化为：
    1、健康
   （1）体格锻炼
    ①指导幼儿较熟练地根据口令或信号进行简单的队行变换，会做徒手操，动作基本到位，有精神。
    ②引导幼儿协调走、跑、跳的动作，教灵活的控制速度和方向。引导幼儿主动探索、掌握各种钻、爬、攀登的方法、动作灵活、协调。
    ③鼓励幼儿乐意使用多种投掷器械，积极尝试与同伴合作玩球。
    ④为幼儿提供各种平衡器械，引导幼儿学习平衡行走。
    ⑤鼓励幼儿大胆探索多种运动器械的玩法，能主动收拾整理小型体育运动器材。培养勇敢、不怕困难等品质和主动、乐观、自信、合作的态度。
   （2）卫生保健
    ①鼓励幼儿学习使用筷子，分发餐具，注意保持桌面、地面的整洁。
    ②继续建立良好的师生同伴关系，在集体生活中感到温暖、心情愉快。
    ③家园一致，合理安排幼儿的饮食起居，继续根据幼儿的需要建立科学合理的生活常规，培养良好的生活习惯及相应的生活自理能力。
    ④继续结合幼儿的生活进行安全、营养及保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
    2、语言
   （1）继续养成注意倾听的习惯，发展语言的理解能力。
   （2）提供平等、友好的交往场合，引导幼儿大胆地运用所学的词语进行语言交往，清楚、完整地表达自己的见闻和感想。
   （3）喜欢欣赏不同形式的优秀儿童文学作品，通过多种活动理解作品内容，感受文学作品的语言美，并根据作品提供的线索大胆想象，尝试仿遍或创遍。
   （4）鼓励幼儿积极回答问题，主动提问。
   （5）帮助幼儿加深对图书的了解，知道每本书都有封面和书名，初步看懂每副画面的主要意思。
    3、社会
   （1）主动参与各种集体活动，在活动中敢于发现自己的长处，情绪愉快，有自尊心和自信心。
   （2）在共同生活和活动中正确认识自己和他人，体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
   （3）主动承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，继续巩固爱劳动的习惯，体验为集体服务的快乐。
   （4）通过参观活动了解社区资源、了解周围环境的变化及周围各行各业人们的劳动，激发幼儿对劳动者的敬仰之情，热爱自己的家乡。
   （5）了解一些重大节日的来历、意义，结合重大节日对孩子进行相关的引导和教育。
   （6）以愉快的情绪参加各项活动，愿意表现自己的长处、感受获得成功的喜悦。
   （7）在集体和自由活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事情，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。
    （8）在日常生活中，鼓励幼儿遇到困难、挫折时能和同伴商量，尝试解决问题。
    4、科学
   （1）数学
    ①尝试运用多种感官，从生活和游戏中感受事物的数量关系，继续体验数学的重要性的乐趣。
    ②学习简单的数学方法解决生活和游戏中一些简单的问题。
    ③尝试在多种操作活动中体验合作、交流、分享探索的乐趣。
   （2）自然科学
    ①继续综合运用多种感官参与探索活动，对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
    ②在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。
    ③从生活或媒体中幼儿熟悉的科技产品入手，进一步引导幼儿感受科学技术对生活的影响，产生对科学的兴趣，萌发对科学家的崇敬之情。
    ④主动用语言描述自己的发现，敢于大胆提出问题，发表不同意见，并与同伴、教师交流，树立自信心。
    ⑤继续了解自然环境中的动植物与人类生活的关系，从身边的小事入手，参与一些力所能及的环保
    5、艺术
   （1）音乐
    ①喜欢参加音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。
    ②能用自然好听的声音，用不同的速度、力度较有表情地唱歌。在教师的启发下，根据歌曲的内容编歌表演，学习为熟悉、工整的歌曲续编、改编部分歌词。
    ③在联想的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验改编舞蹈的部分动作和做象征性动作。
   （2）美术
    ①喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。
    ②学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画面。
    ③能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型。
    ④参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。
    四、教学主要内容：
    预设主题活动
    1、“我家和我家附近的”：让幼儿初步地认识自己所处的社区，对社区多一份熟悉，多一些亲近感；体验自己也是社区一分子的感觉，从而产生关心与爱护社区的温馨情怀；同时懂得并遵守社区生活的规范。
    2、“交通工具博览会”：让幼儿认识更多的交通工具，知道各种交通工具的名称、样式、用途等，同时了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘坐交通工具时应有的规则。
    3、“奇妙的蛋”：带领幼儿观察一些不同动物的蛋，了解一些形状、大小、颜色、构造各异的蛋和动物生长的关系，让幼儿对科学感兴趣，同时让幼儿感悟到生命的珍贵，体会到生命的奇妙之处。
    4、“和纸玩游戏”：带领幼儿与各种各样的纸玩游戏，让幼儿从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色，知道废纸能回收、利用再生纸，学会珍惜省用各种纸，懂得保护资源。
    5、“顽皮一夏”：让幼儿了解夏天的天气特征，了解夏季里人们的穿着，认识夏天里常见的动植物，知道夏季食品的特点，体验与家人、朋友分享各种夏季食品的快乐，享受与同伴游戏的乐趣。
    三）家长工作：
    1、认真办好“家长园地”，为家长介绍各种教学、保健知识，同时使家长们更好、更快的了解本班教学动态。
    2、和家长保持联系，充分利用“家校路路通”的平台，取得家长们对老师，对幼儿园的信任。
    3、每月认真如实地填写好幼儿成长档案，实事求是的让家长们了解近阶段孩子的发展情况。
    4、挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。
    5、利用接送孩子的机会，了解家长对老师、对孩子的要求，并及时给予答复。
   （四）加强环境教育，提高环保意识。
    1、通过各种活动，让幼儿初步了解一些家庭的、家乡的、祖国的、世界的环境保护常识，扩大认识环境的视野。
    2、为幼儿创设环境及条件，让幼儿参与到成人的劳动中，体验劳动的艰辛，使幼儿懂得万物来之不易，从而学会去珍惜他人的劳动成果。
    3、调动和利用社区中一切可利用的因素，使社区更好的服务与教育，更好地促进幼儿健康快乐的成长。
    4、环境保护教育要寓于各种游戏之中，引导幼儿在活动中学，在玩中受教育。
    5、创设环保角，通过收集图片、资料、利用可回收材料等活动，提高幼儿的环保意识。