大班主题教学计划：我们在春天里

    一、教学目标

    1、感知和发现春季气温、人们的生活、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

    2、养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现的过程和现象。

    3、积极参加郊游、种植活动，会用多种形式充分表达自己的经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。

    4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。

    5、会用多种绘画工具和材料，并能创造性的运用。

    6、用优美活泼轻松的不同唱法表现3/4拍手歌曲的不同特点，体验通过探索学会歌曲的成功感和快乐。

    二、主要活动安排

第一周
1春天可以干什么 （社会）5     柳树姑娘 （音乐）
2实物填补数 （数学）6预防感冒 （健康）
3塔 （绘画）7一起来种花 （科学）
4桃树下的小白兔 （语言）8塔 （折纸）
游戏1、填符号 （智力游戏）
2、歌唱春天（一） （音乐游戏）
3、螃蟹（手指画） （美术游戏）
4、聚散自由的花椒粉 （特色游戏）
5、手枪 （操作游戏）

 
 
第二周
1春天在哪里 （音乐）5    春种忙 （体育）
2学做观察记录 （综合）6测量远近（数学）
3远足 （综合）7小蝌蚪找妈妈 （语言）
4自制连环画 （美术）8风筝 （美术）
游戏1、五个五个数 （智力游戏）
2、歌唱春天（二） （音乐游戏）
3、小蝌蚪（水墨） （美术游戏）
4、水中魔手 （特色游戏）
5、大炮 （操作游戏）

 
第三周
1春天 （语言）5    歌唱春天 （音乐）
2下雨了 （绘画）6春天到我们班 （综合）
3认识时钟 （数学）7清明节放假
4做气象记录 （科学） 
游戏1、看点图列算式 （智力游戏）
2、加油干 （音乐游戏）
3、找春天 （美术游戏）
4、大力士吸管 （特色游戏）
5、鲤鱼 （操作游戏）

 
第四周
1春雨 （语言）5    春天 （纸屑粘贴画）
2你喜欢什么昆虫 （科学）6我是小小建筑师 （体育）
3采茶 （音乐）7浇花 （美术）
4我爱中国茶 （社会） 
游戏1、花园里的花 （智力游戏）
2、舞起来（一） （音乐游戏）
3、美丽的花纹 （美术游戏）
4、魔梳 （特色游戏）
5、乌龟 （操作游戏）

三、环境与资源

    1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动，饲养小蝌蚪和蚕等。

    2、随着幼儿的认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容。

    3、提供布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，让幼儿表现自己对春天的感受。

    4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动，并请家长记录幼儿叙述的活动场面。

    5、更换“家长园地”内容，介绍主题活动的目标、内容、配合事项。

    四、指导要点

    1、配合主题开展丰富多彩的郊游、野营，远足等活动，在活动中支持鼓励幼儿主动探索、发现、积极与教师、同伴进行交流，体验参与活动的快乐，让幼儿用讲述、绘画、表演等多种形式，充分表达自己的经验，经历和情感。

    2、鼓励幼儿主动参与种植、饲养、收集、管理自然角的活动，学会用观察记录的方法来记录生物的生长过程，并知道季节的变化与动植物和人们的关系。

    3、通过画画、做做，制作出自己观察到的花卉、树木等。把这些东西布置在活动室的墙面上及其他活动场所，把春天带进活动室，表达自己对春天的感受。

    4、以积极的态度参加远足、野营等园外活动，有一定的独立性，能控制自己的行为，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。

    5、结合“清明节”开展讲英雄小故事、扫墓等活动来缅怀烈士，懂得珍惜现在的幸福生活。

    五、游戏活动建议

      名    称主 要 内 容
区
域
和
游
戏美工区1、用油泥、树枝、颜料、线、胶水、彩笔等，只有表现对春天的认识。如：利用树枝等制作春天的花、树、表现对春天的认识，能用对称的方法制作简单的风筝。
2、提供大幅铅画纸、引导幼儿小组合作，组合画“幼儿园春季的美景”。
小舞台纱巾、报纸、塑料薄膜等材料，引导幼儿选择自己喜欢的材料进行装饰，扮演昆虫、进行“昆虫大联欢”。
阅读区1、提供纸、笔及诗歌《春天》的图标，朗诵儿歌并学习自画图标仿编诗歌。
2、自制“小蝌蚪找妈妈”的图书，相互欣赏阅读。
生活区提供毛线、棉线，能用交叉打结的方法编织制作捕捉昆虫的网。
建构区提供积木、自制的花、草、装饰、胶粒等，用装饰的方法搭造小亭子的屋顶，并能用辅助物进行装饰，表现《春天的公园》景色。
科学区1、提供蜻蜓、蝴蝶标本和放大镜，学习用放大镜细致地观察昆虫的标本。
2、收集植物的种子，提供棉花、小盆子等材料做种子发芽的小实验，记录或观察种子发芽的变化。
3、提供温度计，连续观察两个月的气象记录，发现春季气温变化的规律。